FAMILIA DE PALABRAS

EJERCICIOS

1. Agrupa las siguientes palabras en su familia:
imposible - bebedor - embellecer - hombruno - ingenio - hombría - bocadillo - ágilmente
ingenio - agilidad - bocado - posibilidad - bebida - belleza - hombracho - bocaza - histórico
hombrecillo - histórico - prehistoria - agilizar - bebible - bellísimo - genial - posibilitar.
Ágil        Beber       Bello       Boca       Genio       Hombre       Posible

2. Escribe tres palabras, como mínimo, que pertenecezcan a la misma familia de palabras de los siguientes verbos. Procura emplear prefijos.
- VIVIR:
- HELAR:
- LLOVER:
- HABITAR:
- HABLAR:

3. Separa en dos columnas las palabras primitivas y las derivadas.
calentar - blanquear - soleado - zapato - diente - mensual - moneda - niñera - merendar - nevada - reloj - perro - rosal - coche - pan - pelo - peluca - perrera - rojo.

4. Indica la palabra primitiva de la que proceden las siguientes familias de palabras.
- soleado, solana, solar.
- lluvioso, lloviznar, llover.
- cafetería, cafetera, cafetal.
- enfermero, enfermería, enfermar.
- librería, libreta, librero.

5. Escribe la raíz de las siguientes familias de palabras.
- silla: sillón, telesilla, ensillar.
- luna: lunar, lunático, alunizaje..
- pueblo: poblar, poblado, población.
- jardín: jardinero, jardinería.
- pelo: peluca, peluquería, peluquero.
- camino: caminar, caminante, caminata.

 http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/-familia.htm  

http://bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Tilde_6_PA/Tilde6_p014_a4_1_3/index.html

https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/familia_palabras/familia_palabras.html

ACTIVIDADES EN EL ENLACE ANTERIOR.

VOLUNTARIO
Los gentilicios (francés) se escriben en minúscula.
Escribe en tu cuaderno el país y el gentilicio correspondiente.

http://www.xtec.cat/~jgenover/gentil1.htm 

LA POLISEMIA

1. Busca estas palabras en el diccionario e indica cuáles son monosémicas y cuáles polisémicas.
- derecho
- alcantarilla.
- ejército.
- botón
- obra 

2. Identifica, con ayuda del diccionario, las diversas acepciones de la palabra carta y escribe una oración con cada significado. 

3. Lee los distintos significados de la palabra cabo y responde.
cabo (del lat. caput, cabeza)
1. Cada uno de los extremos de una cosa.
2. Hilo o hebra.
3. Lengua de tierra que penetra en el mar.
4. Caudillo, capitán, jefe.

* ¿En qué contexto (situación) utilizarías un significado u otro? 

4. La palabra cura tiene varios significados. Indica qué significa en la siguiente oración.
Ayer fui al médico para que me hicieran una cura de la herida en el brazo.
  
* Pon un ejemplo con otro significado habitual de esta palabra. 

5.  Identifica la palabra a la que corresponden estos significados. 
1. Parte superior de la cara, comprendida emtre una y otra sien, y desde encima de los ojos hasta  que empieza la vuelta del cráneo.
2. Extensión o línea de territorio continuo en que se enfrentan los ejércitos.
* Escribe una oración con cada significado.

6. Escribe dos oraciones en las que emplees la misma palabra que sirve para denominar las siguientes imágenes pero con significados diferentes.

DEBERES

CREACIÓN DE UN MICRORRELATO 
Recuerda que:
- La temática del microrrelato gira entorno a CRIATURAS DE OTRO MUNDO.
- El microrrelato no debe exceder las 120 palabras (con el título incluido).
- Puede presentarse a ordenador, aunque no es obligatorio. (La lluvia de ideas y el borrador, en la libreta).

Actividad que debes realizar en tu cuaderno.
EL DÍA DE TODOS LOS SANTOS  Y EL DÍA DE LOS MUERTOS 

Escribe dos textos (cada uno de unas 100 palabras, aproximadamente) en los que expliques cómo se celebra el Día de Todos los Santos en tu país y el Día de los Muertos en México. 

Primer texto: El Día de Todos los Santos en tu país.

En tu primer texto deberán aparecer las siguientes palabras:
crisantemo, Don Juan Tenorio, huesos de santos, panellets y la castañada.
Lee el artículo del siguiente enlace, en el que encontrarás información. Asimismo puedes obtener información preguntando a tus padres, abuelos, tíos...
https://cincodias.elpais.com/cincodias/2016/10/31/sentidos/1477906864_523558.html

Segundo texto: El Día de los Muertos en México. 
Visualiza primero el vídeo que tienes a continuación y luego redacta el texto.

LOS MICRORRELATOS

El dinosaurio
Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.

El hombre invisible

Aquel hombre era invisible, pero nadie se percató de ello.

La última cena

El conde me ha invitado a su castillo. Naturalmente yo llevaré la bebida.

La caja torcida

Tenía la manía bella de lo derecho, lo recto, lo cuadrado. Se pasaba el día poniendo bien, en exacta correspondencia de líneas, cuadros, muebles, alfombras, puertas, biombos.

Su día era un sufrimiento terrible y una espantosa pérdida de tiempo. Iba detrás de familiares y criados, ordenando lo desordenado. Comprendía bien el cuento del que se sacó una muela sana de la derecha porque tuvo que sacarse una dañada de la izquierda.
Cuando se estaba muriendo, suplicaba a todos que le pusieran exacta la cama en relación con la cómoda, el armario, los cuadros.
Y cuando murió, el enterrador le dejó la caja torcida en la tumba para siempre.

El gesto de la muerte
 Un joven jardinero persa dice a su príncipe:
-¡Sálvame! Encontré a la Muerte esta mañana. Me hizo un gesto de amenaza. Esta noche, por milagro, quisiera estar en Ispahán.
El bondadoso príncipe le presta sus caballos. Por la tarde, el príncipe encuentra a la Muerte y le pregunta:
-Esta mañana ¿por qué hiciste a nuestro jardinero un gesto de amenaza?
-No fue un gesto de amenaza -le responde- sino un gesto de sorpresa. Pues lo veía lejos de Ispahán esta mañana y debo tomarlo esta noche en Ispahán.

  La fuerza del destino
El perro riñe al gato, el gato al ratón, el ratón a la musaraña, la musaraña a la araña, la araña a la mosca, la mosca a la hormiga, la hormiga a la pulga, pero la pulga, como es tan pequeña, no tiene nadie más pequeño a quien reñir, así que, indignada, prepara la revolución para derrocar al perro.

EL MICRORRELATO. ACTIVIDADES CREATIVAS

Escribe un título a estos microrrelatos y justifícalo.
 

Título.......................

— Te devoraré— dijo la pantera.

— Peor para ti— dijo la espada.

Título.........................

El poeta persa que llamamos Rumi cuenta, en el Masnavi, la historia de un hombre de horrible fealdad que atravesó a pie el desierto.Vio algo que brillaba en la arena. Era un trozo de espejo. El hombre se agachó, cogió el espejo y lo miró. Nunca antes había visto un espejo.

—¡Qué horror!— exclamó—. ¡No me extraña que lo hayan tirado!

Tiró el espejo y prosiguió su camino.

 

 Titulo..................................... 

Siempre me advirtieron que no moviera la copa y jamás les hice caso. Yo recorría las letras del tablero y me tronchaba cuando veía sus caras descompuestas, cuando escuchaba sus respiraciones entrecortadas, cuando sentían de pronto la caricia helada de mis manos.
Una noche partí la copa y cundió el pánico. Quise decirles que había sido yo, pero ya era demasiado tarde. Sin embargo, no se quedaron en casa ni hubo que clausurar aquella habitación como hizo mamá la última vez. Se fueron como almas cargadas por el diablo y yo hasta ahora les echo de menos.
Los nuevos inquilinos nunca juegan con el tablero, y a mí me da vergüenza mover las cosas sin que me llamen.

Inventa el final de estos microrrelatos.
 

Un creyente
Al caer la tarde, dos desconocidos se encuentran en los oscuros corredores de una galería de cuadros. Con un ligero escalofrío, uno de ellos dijo:
-Este lugar es siniestro. ¿Usted cree en fantasmas?
-Yo no -respondió el otro-. ¿Y usted?
...............................................................
...............................................................

 Final para un cuento fantástico
-¡Que extraño! -dijo la muchacha avanzando cautelosamente-. ¡Qué puerta más pesada!
La tocó, al hablar, y se cerró de pronto, con un golpe.

-¡Dios mío! -dijo el hombre-. Me parece que no tiene picaporte del lado de adentro. ¡Cómo, nos han encerrado a los dos!
..............................................................................................................................................

 Mensaje

Una mujer está sentada sola en su casa. Sabe que no hay más en el mundo: todos los seres han muerto...............................................................................................................

DÍA DE DIFUNTOS
Cuando llegué al tanatorio, encontré a mi madre enlutada en las escaleras.
—Pero mamá, tú estás muerta.
.........................................................................................................................................

El sueño del rey

-Ahora está soñando. ¿Con quién sueña? ¿Lo sabes?

-Nadie lo sabe.

-Sueña contigo. Y si dejara de soñar, ¿qué sería de ti?

-No lo sé.
- ........................................................................................................................................................
 

El miedo

Una mañana, nos regalaron un conejo de Indias. Llegó a casa enjaulado.

Al mediodía, le abrí la puerta de la jaula.

Volví a casa al anochecer y ..............................................................................................
..........................................................................................................................................

EL BUEN SENTIDO
Mi madre me ajusta el cuello del abrigo, no porque empieza a nevar, sino........................
.............................................................................................................................................

¡ARRIAD EL FOQUE!
¡Arriad el foque!, ordena el capitán. ¡Arriad el foque!, repite el segundo. ¡Orzad a estribor!, grita el capitán. ¡Orzad a estribor!, repite el segundo. ¡Cuidado con el bauprés!, grita el capitán. ¡El bauprés!, repite el segundo. ¡Abatid el palo de mesana!, grita el capitán. ¡El palo de mesana!, repite el segundo. Entretanto la tormenta arrecia y los marineros corremos de un lado a otro de la cubierta, desconcertados. Si no encontramos pronto un ................................., nos vamos a pique sin remedio

LA POLISEMIA Y LOS CHISTES

Explica la polisemia que aparece en los chistes que tienes a continuación.

Un niño le dice a su abuela:
- Abuela, ¡qué rico está el pescado!                  
Y la abuela le pregunta:
- ¿Repites?
- ¡Qué rico está el pescado?- contesta el niño.




Soy vidente y por 10 euros te digo el futuro.
-¿10 euros? ¡Vale!
-Yo seré vidente, tú serás vidente, él será vidente...


 Una señora, en un restaurante: 
- ¿Me da usted un pollo?
- ¿Con salsa...? - le pregunta el camarero.
- Sí, por favor.
- ¡Un poooolllllitoooo para gossssaaarrrrrr!!

Actividad

Ahora es vuestro turno: en parejas, pensad en alguna palabra polisémica; escribid sus significados y, finalmente, inventad el chiste. 


http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/polisemia/practica/index.htm 

http://www.xtec.cat/~jgenover/polisemia1.htm 

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/monosemia_polisemia/monosemia_polisemia.html 

DEBERES PARA EL PRÓXIMO LUNES

-         Leed las págs 150 y 151 del libro de texto.

-         Contestad CLAVES PARA ESTUDIAR de la pág. 151. Copiad los enunciados.

-         ACTIVIDADES 1, 2 y 3 de la pág. 151. Copiad los enunciados.

-         Pág. 201 actividades 3, 4 y 7. Copiad los enunciados.

-         VOLUNTARIO: pág. 202 ej. 1 y 2.

CONTENIDO DEL EXAMEN

1. La comunicación y sus elementos. Págs 34 y 35.
- Definición de la comunicación.
- Elementos de la comunicación y su definición.

2. Significado y sentido. Pág. 84.
- Diferencia entre significado y sentido.
- Repasar las cuatro actividades de la pág. 84, y las del blog.
Sentido literal y figurado. Pág. 85.
- Definición de sentido literal y sentido figurado.
- Repasar las actividades de la pág. 85 y del blog.

3. Letras y sonidos. Pág. 98.
- El abecedario.
- Repasar las actividades 1, 2, 3, y 4 de la pág. 84.

4. La palabra. Los morfemas. Formación de palabras. Págs 115 a 117.
- Definición de palabra y morfema.
- Clases de morfemas: raíz o lexema, morfema flexivo y morfema derivativo (prefijo y sufijo).
- Diferencias entre palabras derivadas y palabras compuestas.
- Ejercicios del libro y del blog.

5. La literatura. Págs 150 a 152.
- Características de la literatura.
- Finalidad de la literatura.
- Repasar las actividades 1, 2 y 3 de la pág. 151.
- Releer el texto "El hombre sin cabeza" de la pág. 151 y repasar las actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 6.

6. Dictado de oraciones.
- La chica cantaba una canción, mientras su hermano bailaba.
- Hay varios jugadores en el campo de fútbol buscando el balón.
- ¿Por qué no tienes hambre? Porque esta mañana he almorzado un bocadillo muy grande.
- ¿Has cambiado de lugar el móvil del abuelo?
- Tiene un cero en el examen de inglés porque ha copiado del compañero.
- Los pasajeros del avión se han asustado porque el aterrizaje ha sido complicado.
- Levanté la cabeza hacia la casa frente a la cual estábamos.
- Rebeca hubiera preferido una corta despedida desde el coche y después seguir su camino. 

EL DICTADO (1º ESO)

Cómo preparar un dictado:
1º Copia el texto en tu cuaderno.
2º Revisa que lo hayas copiado correctamente.
3º Subraya las palabras que te resulten más difíciles.
4º Escríbelas varias veces y comprueba que sean correctas.
4º Busca a alguien que te lo pueda dictar.
5º Corrígelo.
6º Copia varias veces las palabras que hayas escrito mal.
7º Deberías repetir el dictado hasta que el resultado fuera completamente correcto. 

Dictado que debes preparar:

El vehículo propio es la forma más recomendable para viajar con nuestra mascota: nosotros podremos vigilar su estado y ella se sentirá más segura entre la familia que aislada en la bodega de carga de un medio de transporte extraño. Si el animal no está acostumbrado al coche, será mejor darle largos paseos antes de la fecha de la partida. En tal caso, también será conveniente que permanezca en ayunas unas doce horas antes de marchar.

EXPRESIÓN ESCRITA: CURRÍCULUM EN TRES COLORES

 Esta actividad consiste en completar el currículum en azul y en otro color que tú elijas. 
Redacta cinco líneas de cada currículum en tu cuaderno, pero antes elabora un borrador.

CURRÍCULUM EN ROJO:
Luis usa lápiz rojo para subrayar los libros y no lee sin subrayar. Sabe que hubo un aviador que se llamó "Barón rojo", conoce las rosas y tiene flores de salvia de color rojo. Su propia sangre es roja, y escribió un libro con variaciones sobre Caperucita.

CURRÍCULUM EN AZUL:


CURRÍCULUM EN...

ACTIVIDADES VOLUNTARIAS

1. Lee el texto de las págs 16 y 17 del libro de texto.
2. Realiza las actividades 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de la pág. 17.
Puedes hacerlo a ordenador.

EL CEMENTERIO DE LOS INGLESES

VOCABULARIO
Busca las palabras destacadas en negrita en el diccionario y anota la acepción más adecuada al contexto de la oración. Diccionario: www.rae. es.
Recuerda cómo buscar las palabras:
- Sustantivos y adjetivos: se busca el MASCULINO Y SINGULAR.
- Verbos: el INFINITIVO.
Recuerda que, si desconoces alguna palabra de la definición, también deberás buscar su significado.

a.  Ahora ya no parecía llorar y permanecía muy quieta ante el sepulcro. (Pág. 12).
b. Ella entonces, súbitamente, se echó a reír. (Pág. 15).
c. -No eres de aquí, ¿verdad?- preguntó súbitamente Pablo, percatándose de que ella tenía un extraño tono extranjero en la voz. (Pág. 16).
d. Aquel cofre, muy pequeño, no tenía en sí ningún valor. Era de latón. (Pág. 20).
e. Y le pareció que en los ojos de rata del señor Ordizia aparecía algo semejante a la avidez. (Pág. 21).
Wilham Turner acreditó documentalmente que el cofre y la gema eran suyos, alegando que la joya había sido escondida en el camarino para salvarla de la rapacidad de los soldados franceses.
(Pág 22).
f. ...Wilham Turner, que tenía, a la sazón, treinta y dos años. (Pág. 24).
g. Con ella, el oficial británico se convertía en un desertor. (Pág. 25).
h. Virginia y Pablo, al llegar a aquel punto de la lectura, se quedaron atónitos, ya que...¡allí terminaba el documento! (Pág. 26).
i. Vaciló, sin saber cómo interpretar la mirada de asombro que se reflejaba ya en el rostro de su madre. (Pág. 28).
j. No se trataba, en rigor, de una piedra valiosa. Era la suya una talla más bien zafia. (Pág. 30).
k. Cuando las autoridades británicas iniciaron sus pesquisas, toparon en seguida con la carta del oficial.  (Pág. 34).

LA PALABRA. LOS MORFEMAS. LA FORMACIÓN DE PALABRAS.

Págs 115 a la 117.

Realiza un resumen, siguiendo este guión:

- Definición de morfema.

- Las tres clases de morfemas:
a. Raíz o...  
Define y pon un ejemplo.

b. Morfemas flexivos o...
Define y pon un ejemplo. 

c. Morfemas derivativos o...
Define y pon un ejemplo.
Clasificación de los morfemas derivativos:
1. Prefijo: es el morfema que se escribe _________________  de la palabra. Pon un ejemplo.
2. Sufijo: es el morfema que se escribe  _________________  de la raíz. Pon un ejemplo.

La derivación y la composición son dos procedimientos de ________________________.

ACTIVIDADES 

1. Escribe la raíz común a esta serie de palabras.
frutero - afrutado - frutería - fruta.

2. Clasifica estas palabras en variables e invariables.
miel - muy - castellana - postres - mejores - mezcla.

3. Indica la palabra a partir de la cual se ha formado cada una.
florecer:
marítimo:
plantel: 

4. Escribe dos palabras con cada morfema:
-áis:
-aje:
bi- o bis-:
de- o des-:
¿Los morfemas son flexivos o derivativos?

5. Clasifica las siguientes palabras en compuestas por prefijación o sufijación.
colorante - sensatez - releer - antiaéreo - belleza.

6. Clasifica cómo se han formado cada una de estas palabras: mediante derivación o composición
limpiabotas - girasol - mágico - manirroto - bocazas - mondadientes -  reorganizar.

Escribe las palabras simples de las que proceden estas palabras compuestas:
balompié: __________ + __________
pelirrojo: ___________ + __________

7. Añade los prefijos, forma palabras derivadas y explica su significado.
 En este enlace, encontrarás el significado de los prefijos. (Prefijos y sufijos más usuales).
https://mtss.madison.k12.wi.us/files/mtss/Structural-Analysis-Resources-in-SPANISH-LISTADO-DE-PREFIJOS-Y-SUFIJOS.pdf 

Prefijos:
En-
Inter-
Extra-
Sub-
Trans-
Pre-
Post-
Anti-
I-
Archi-
Infra-

ordinario, legible, cestar, higiénico, conocido, historia, cambiar, marino, humano, oceánico, data.

 8. Forma palabras compuestas; en algunas deberás realizar algún cambio ortográfico.

rompe, compra, quita, balón, todo, diez, verde, cara, cuenta, boca, radio, espanta, traga, tele.

terreno 
negro
dura
oyente 
espectador
cabezas
calle
venta 
pie
perras
gotas
seis
manchas
pájaros