2 º ESO

lunes, 10 de diciembre de 2018

ACTIVIDADES VOLUNTARIAS

LAS LENGUAS ROMÁNICAS

http://almacendeclasicas.blogspot.com/2015/08/del-latin-las-lenguas-romances-cambios.html 

EL ORIGEN DEL CASTELLANO

http://paseandohistoria.blogspot.com/2010/04/origen-del-castellano.html 
  Resultado de imagen de EL ORIGEN DEL CASTELLANO
Literatura gallega

Rosalía de Castro

Adios ríos; adios fontes
 Adios, ríos; adios, fontes;
adios, regatos pequenos;
adios, vista dos meus ollos:
non sei cando nos veremos.


 Miña terra, miña terra,
terra donde me eu criei,
hortiña que quero tanto,
figueiriñas que prantei,

 prados, ríos, arboredas,
pinares que move o vento,
paxariños piadores,
casiña do meu contento,




Literatura vasca

Bernardo Atxaga

Adan eta bizitza

 Gaixotu zen Adan paradisua utzi eta aurreneko neguan,
eta eztulka, buruko minez, hogeita hemeretziko sukarraz,
negarrari eman zion Magdalenak gerora emango bezala,
eta Evagana zuzenduz "hil egingo naiz" esan zion oihuka,
"gaizki nago, maite, hilurren, ez dakit zer gertatzen zaidan".

 Enfermó Adán el primer invierno después de su salida del paraíso
y asustado con los síntomas, la tos, la fiebre, el dolor de cabeza,
se echó a llorar igual que años más tarde lo haría María Magdalena,
y dirigiéndose a Eva, "no sé qué me ocurre" gritó, "tengo miedo"
"amor mío, ven aquí, creo que ha llegado la hora de mi muerte".

ACTIVIDAD VOLUNTARIA
 
Búsqueda de información:

1. Buscad información de los escritores que tenéis a continuación (año y  lugar de nacimiento, obras destacadas y en qué lenguas escriben o han escrito).
Rosalía de Castro.
Bernardo Atxaga.
Manuel Rivas.
 http://www.escritores.org/biografias/240-manuel-rivas


 


LAS LENGUAS ROMANCES




EL ESPAÑOL EN EL MUNDO


ACTIVIDADES VOLUNTARIAS
 
Busca información y contesta a las siguientes preguntas:

1. ¿En qué año llegaron los romanos a la Península Ibérica?

2. En qué otros lugares del mundo se habla el español.

3. Busca cómo se dice noche en las diferentes lenguas romances: catalán, gallego, francés, italiano... ¿A qué conclusión has llegado? 
4. Algunas de las características que presenta la lengua española como resultado de su evolución desde el latín son las siguientes:
- Pérdida de la F inicial: filius: hijo.
- PL, CL: ll. Plenus: lleno.
- CT: ch.
- Los sonidos sordos P, T, K pasan a ser sonoros: b, d y g.
- O y E tónicas pasan a ser diptongos: ue, ie.
- Algunos diptongos se convierten en vocales simples. OE: e. AE: e. AU: o.

Con la ayuda de la teoría anterior, deduce la palabra en castellano derivada de los siguientes vocablos latinos:
- Farina:
- Formiga:
- Flamma:
- Nocte:
- Pectus:
- Vita:
- Paeninsula:
- Pluvia:
- Moneta:
- Lacrima:
- Fortis:
- Plorare:
- Aurum:
- Capra:

 

viernes, 7 de diciembre de 2018

CONCURSO DE MICRORRELATOS

Concurso organizado por la biblioteca del centro
Premio al mejor microrrelato
Autora: ONA VARGAS de 2ºD
RISAS INOCENTES

Los niños reían incrédulos ante las terroríficas historias que contaba esa misteriosa anciana.
Esos típicos cuentos que suceden una tormentosa noche en un cementerio abandonado.
Los críos la miraban suspicaces.
¿Debían fiarse de esa enigmática nonagenaria cubierta por una caperuza oscura?
La anciana narraba historias de una vieja bruja que tomaba forma de los seres que le convenía.
De repente, un vendaval le retiró bruscamente el capuchón, y aunque se apresuró a taparse, los niños se fijaron en su arrugada y envejecida cara.
Como un relámpago,ese trapo oscuro cayó vacío entre los adoquines.
Los niños se levantaron alarmados, y entre bufidos felinos oyeron: seréis los siguientes.

jueves, 6 de diciembre de 2018

EJERCICIOS VOLUNTARIOS. PALABRAS SINÓNIMAS

Diccionario de sinónimos
http://www.wordreference.com/sinonimos/ 

1. Relaciona cada palabra de la columna de la izquierda con un sinónimo de la columna de la derecha.
bonito                divertido
jovial                  fuerte
abundante         valiente
débil                  copioso
robusto              hermoso
osado                frágil

* Escribe una oración con cada una de las palabras de la columna de la izquierda en la que se vea su significado.

2. Sustituye una de las palabras destacadas en cada enunciado por un sinónimo para evitar la repetición.
- Rocío me comentó que había aprobado el examen, pero no me comentó la nota que había sacado.
- Aquel hombre de la gabardina venía caminando a mi lado. De repente, se paró, miró la hora y continuó caminando.
- No pudimos escuchar lo que decía el ponente porque había tanto ruido de fondo que no se escuchaba nada.  
- Mi madre pagó ayer el material escolar, pero no pagó el menú para mañana. 

3. Escribe una oración para cada una de las siguientes palabras en la que utilices también un sinónimo.
baile   -   padecer  -   fácil   -   éxito   -   calma

Ejemplo: entretenido.
La conferencia de ayer resultó entretenida. El conferenciante explica anécdotas para que resulte más amena.


4. Según el contexto de cada oración, elige el sinónimo adecuado para cada palabra destacada.
DESAPROVECHAR                  EXTRAVIAR
a. ¡Qué pena! Ayer perdimos la oportunidad de escuchar un buen consejo.
b. Se me han perdido las llaves del coche, pero sé que están en casa.

 

martes, 27 de noviembre de 2018

DICTADO DE LA B

Cómo preparar un dictado:
1º Copia el texto en tu cuaderno.
2º Revisa que lo hayas copiado correctamente.
3º Subraya las palabras que te resulten más difíciles.
4º Escríbelas varias veces y comprueba que sean correctas.
4º Busca a alguien que te lo pueda dictar.
5º Corrígelo.
6º Copia varias veces las palabras que hayas escrito mal.
7º Deberías repetir el dictado hasta que el resultado fuera completamente correcto. 

Dictado que debes preparar:
Por cada error ortográfico se descontará 0,5 puntos.
El bisabuelo recibió con bastante amabilidad a su bisnieto. Desde la vieja butaca observaba con benevolencia a su pequeño microbio, como él le llamaba. Le ofrecía bizcochos y galletas de avena, que eran su debilidad. Inventaba historias absurdas y recitaba versos burlescos para divertirlo. Incluso cambió el mobiliario de la biblioteca para que el pequeño inválido, cuya movilidad era reducida, pudiera recibir allí sus visitas. Sólo pensaba en su bienestar. 
Esta actitud tuvo muchos beneficios para el jovencito, que era visto por sus compañeros como un chico débil, vago y rebelde.

lunes, 26 de noviembre de 2018

CUANDO ERA PEQUEÑO

Redacta un texto, de 150 palabras como mínimo, en el que expliques un recuerdo de tu infancia.
En rojo aparecen destacadas cuestiones ortográficas que deberías tener en cuenta.


Cuando era pequeña, me gustaba bailar. Por las tardes, cuando comenzaba a caer el sol, me encerraba en la sala de estar, y me sentía la reina de la casa. Aquel recuerdo aún me hace vibrar de alegría.

En primer lugar, apartaba la mesa de centro para disponer de más espacio. A continuación, elegía el disco de canciones discotequeras y subía el volumen lo suficiente para no molestar a los vecinos. Finalmente, me situaba en el centro de la sala y esperaba, anhelante, el inicio de la música. 

Mi espectáculo acababa cuando mi hermana, sin previo aviso, abría la puerta de la sala y, con una sonrisa de oreja a oreja, exclamaba: "¿Qué canción suena? ¡Yo también quiero bailar!"

martes, 13 de noviembre de 2018

PRÓXIMO EXAMEN

Ortografía:
- Las mayúsculas. Pág. 99.
* Normas del uso de las mayúsculas.

Gramática:
- El sustantivo. Págs 118 y 119. 
Teoría:
* Definición.
* Clases de sustantivos.
* Formación del femenino.
* Formación del plural.
Ejercicios del libro de texto y del blog.

Léxico:
- Las palabras polisémicas. Pág. 86.
* Definición de palabras monosémicas y polisémicas.
* Definición de contexto.
Ejercicios del libro de texto y del blog.

- Oraciones:
El muchacho vio que lo que había hecho era muy bueno.
¿Qué significan los aullidos de tu perro?
Contacta a través de internet, por teléfono o presencialmente.
La última pelea que avergüenza a la NBA.
Los agujeros negros, también llamados hoyos negros, son uno de los grandes misterios del Universo.
La mujer alojaba a los turistas que no encontraban habitación.
Querría saber cómo funciona el sensor de huellas de mi móvil.
Estos son los destinos a los que volar desde el aeropuerto de Barajas.

domingo, 4 de noviembre de 2018

ORTOGRAFÍA DE LA B

1. Traduce las siguientes palabras al castellano.

CATALÁN                   CASTELLANO
avi
llavi
vaixell
cantava
haver
avet
cavall
aprovar
canvi
govern
mòbil
basc
Esteve

2. Fíjate en la ortografía de las siguientes palabras; después la profesora te las dictará.
laberinto      dice      buscar    libros    exóticos       mágicos   

 bisabuelo      ha desaparecido          biblioteca         saben 

ha descubierto     laberinto     invisibles     bisnieto       abre 

 vagabundos         brujas

3. Escribe la palabra derivada de cada una de las siguientes que termine en -bilidad.
- flexible:
- imposible:
- sociable:
- contable:
- sensible:
- amable:

4. Escribe bi-, bí-, bis-, biz-, bibl-, bien-, bio- en los espacios en blanco según corresponda. 
__ceps
__nieto
__intencionado
__cocho
__carbonato
__venida
__ioteca
__logía
__focal
__iografía
__grafía
__céfalo
__sílaba
 


3. Ejercicios interactivos de la b. Antes de comenzar cada ejercicio, lee las normas que aparecen en la parte superior de cada página.

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/ 

http://www.reglasdeortografia.com/b02a.html 

http://www.reglasdeortografia.com/b18a.html 

http://www.reglasdeortografia.com/b03a.html 

http://www.reglasdeortografia.com/b04a.html 

http://www.reglasdeortografia.com/b04a.html 

http://www.reglasdeortografia.com/b06a.php 

http://www.reglasdeortografia.com/b19a.html 

http://www.reglasdeortografia.com/b28a.php 

http://www.reglasdeortografia.com/b05a.html 

 http://www.reglasdeortografia.com/b01a.html

http://www.reglasdeortografia.com/b24a.html 


sábado, 3 de noviembre de 2018

LAS MAYÚSCULAS


a. Sonó el despertador. Eran las ocho.
b. ¿Sabes? Me gustaría saber qué te pasa... Estás muy alegre.
c. Rafael Nadal, Harry Potter, Minerva.
d. Asia, Francia, Jaén, la Torre Eiffel, las cataratas del Iguazú, Saturno.
e. Rafael Álvarez, el Brujo; Alfonso X, el Sabio.
f. Ministerio de Sanidad, Real Academia de Bellas Artes. 

Actividad:
 Redacta un breve texto en el que aparezcan el máximo de palabras que comiencen con mayúscula.

Lisa, Olaf, Lolito, Paxi.
Cerdanyola.
Barcelona.
Cádiz
Caños de Meca
Granada
Alhambra

En mi casa tengo cuatro mascotas: dos perros, Lisa y Olaf; y dos gatos, Lolito y Patxi. Julián, Aleix, los animales y yo formamos una familia. Vivimos en Cerdanyola, una pequeña ciudad próxima a Barcelona. 

Este verano hemos pasamos las vacaciones en Cádiz. Nuestra playa preferida es la de Caños de Meca. También nos acercamos a Granada para visitar la Alhambra.
 

viernes, 2 de noviembre de 2018

LAS LETRAS CAPITALES O CAPITULARES

Resultado de imagen de letras capitales edad mediaEn una obra escrita o publicada, una letra capital o letra capitular es una letra que aparece al inicio de la obra, de un capítulo o de un párrafo y que tiene un tamaño mayor que las del resto del texto. A menudo, para destacarse, las letras capitales ocupan varios renglones de alto y, en ocasiones, en los manuscritos más antiguos, aparecen muy ornamentadas.





Resultado de imagen de letras capitales edad media


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jueves, 1 de noviembre de 2018

LA CALIGRAFÍA

La caligrafía es el arte de escribir con letra bella, artística y correctamente formada, siguiendo diferentes estilos; pero también puede entenderse como el conjunto de rasgos que caracterizan la escritura de una persona o de un documento. 
Una definición contemporánea de la práctica de la caligrafía es el arte de escribir bello. 


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miércoles, 31 de octubre de 2018

FAMILIA DE PALABRAS

Resultado de imagen de familia de palabrasEJERCICIOS

1. Agrupa las siguientes palabras en su familia:
imposible - bebedor - embellecer - hombruno - ingenio - hombría - bocadillo - ágilmente
ingenio - agilidad - bocado - posibilidad - bebida - belleza - hombracho - bocaza - histórico
hombrecillo - histórico - prehistoria - agilizar - bebible - bellísimo - genial - posibilitar.
Ágil        Beber       Bello       Boca       Genio       Hombre       Posible

2. Escribe tres palabras, como mínimo, que pertenecezcan a la misma familia de palabras de los siguientes verbos. Procura emplear prefijos.
- VIVIR:
- HELAR:
- LLOVER:
- HABITAR:
- HABLAR:

3. Separa en dos columnas las palabras primitivas y las derivadas.
calentar - blanquear - soleado - zapato - diente - mensual - moneda - niñera - merendar - nevada - reloj - perro - rosal - coche - pan - pelo - peluca - perrera - rojo.

4. Indica la palabra primitiva de la que proceden las siguientes familias de palabras.
- soleado, solana, solar.
- lluvioso, lloviznar, llover.
- cafetería, cafetera, cafetal.
- enfermero, enfermería, enfermar.
- librería, libreta, librero.

5. Escribe la raíz de las siguientes familias de palabras.
- silla: sillón, telesilla, ensillar.
- luna: lunar, lunático, alunizaje..
- pueblo: poblar, poblado, población.
- jardín: jardinero, jardinería.
- pelo: peluca, peluquería, peluquero.
- camino: caminar, caminante, caminata.

 http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/-familia.htm  

http://bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Tilde_6_PA/Tilde6_p014_a4_1_3/index.html

https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/familia_palabras/familia_palabras.html

ACTIVIDADES EN EL ENLACE ANTERIOR.

VOLUNTARIO
Los gentilicios (francés) se escriben en minúscula.
Escribe en tu cuaderno el país y el gentilicio correspondiente.

http://www.xtec.cat/~jgenover/gentil1.htm 

domingo, 28 de octubre de 2018

LA POLISEMIA

1. Busca estas palabras en el diccionario e indica cuáles son monosémicas y cuáles polisémicas.
- derecho
- alcantarilla.
- ejército.
- botón
- obra 

2. Identifica, con ayuda del diccionario, las diversas acepciones de la palabra carta y escribe una oración con cada significado. 

3. Lee los distintos significados de la palabra cabo y responde.
cabo (del lat. caput, cabeza)
1. Cada uno de los extremos de una cosa.
2. Hilo o hebra.
3. Lengua de tierra que penetra en el mar.
4. Caudillo, capitán, jefe.

* ¿En qué contexto (situación) utilizarías un significado u otro? 

4. La palabra cura tiene varios significados. Indica qué significa en la siguiente oración.
Ayer fui al médico para que me hicieran una cura de la herida en el brazo.
  
* Pon un ejemplo con otro significado habitual de esta palabra. 

5.  Identifica la palabra a la que corresponden estos significados. 
1. Parte superior de la cara, comprendida emtre una y otra sien, y desde encima de los ojos hasta  que empieza la vuelta del cráneo.
2. Extensión o línea de territorio continuo en que se enfrentan los ejércitos.
* Escribe una oración con cada significado.

6. Escribe dos oraciones en las que emplees la misma palabra que sirve para denominar las siguientes imágenes pero con significados diferentes.


DEBERES

CREACIÓN DE UN MICRORRELATO 
Recuerda que:
- La temática del microrrelato gira entorno a CRIATURAS DE OTRO MUNDO.
- El microrrelato no debe exceder las 120 palabras (con el título incluido).
- Puede presentarse a ordenador, aunque no es obligatorio. (La lluvia de ideas y el borrador, en la libreta).

Actividad que debes realizar en tu cuaderno.
EL DÍA DE TODOS LOS SANTOS  Y EL DÍA DE LOS MUERTOS 
Escribe dos textos (cada uno de unas 100 palabras, aproximadamente) en los que expliques cómo se celebra el Día de Todos los Santos en tu país y el Día de los Muertos en México. 

Primer texto: El Día de Todos los Santos en tu país.
En tu primer texto deberán aparecer las siguientes palabras:
crisantemo, Don Juan Tenorio, huesos de santos, panellets y la castañada.
Lee el artículo del siguiente enlace, en el que encontrarás información. Asimismo puedes obtener información preguntando a tus padres, abuelos, tíos...
https://cincodias.elpais.com/cincodias/2016/10/31/sentidos/1477906864_523558.html

Segundo texto: El Día de los Muertos en México. 
Visualiza primero el vídeo que tienes a continuación y luego redacta el texto.

LOS MICRORRELATOS

El dinosaurio
Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí.

El hombre invisible
Aquel hombre era invisible, pero nadie se percató de ello.

La última cena
El conde me ha invitado a su castillo. Naturalmente yo llevaré la bebida.
La caja torcida
Tenía la manía bella de lo derecho, lo recto, lo cuadrado. Se pasaba el día poniendo bien, en exacta correspondencia de líneas, cuadros, muebles, alfombras, puertas, biombos.
Su día era un sufrimiento terrible y una espantosa pérdida de tiempo. Iba detrás de familiares y criados, ordenando lo desordenado. Comprendía bien el cuento del que se sacó una muela sana de la derecha porque tuvo que sacarse una dañada de la izquierda.
Cuando se estaba muriendo, suplicaba a todos que le pusieran exacta la cama en relación con la cómoda, el armario, los cuadros.
Y cuando murió, el enterrador le dejó la caja torcida en la tumba para siempre.

El gesto de la muerte
 Un joven jardinero persa dice a su príncipe:
-¡Sálvame! Encontré a la Muerte esta mañana. Me hizo un gesto de amenaza. Esta noche, por milagro, quisiera estar en Ispahán.
El bondadoso príncipe le presta sus caballos. Por la tarde, el príncipe encuentra a la Muerte y le pregunta:
-Esta mañana ¿por qué hiciste a nuestro jardinero un gesto de amenaza?
-No fue un gesto de amenaza -le responde- sino un gesto de sorpresa. Pues lo veía lejos de Ispahán esta mañana y debo tomarlo esta noche en Ispahán.


  La fuerza del destino
El perro riñe al gato, el gato al ratón, el ratón a la musaraña, la musaraña a la araña, la araña a la mosca, la mosca a la hormiga, la hormiga a la pulga, pero la pulga, como es tan pequeña, no tiene nadie más pequeño a quien reñir, así que, indignada, prepara la revolución para derrocar al perro.


sábado, 27 de octubre de 2018

EL MICRORRELATO. ACTIVIDADES CREATIVAS

Escribe un título a estos microrrelatos y justifícalo.
 
Título.......................

— Te devoraré— dijo la pantera.
— Peor para ti— dijo la espada.


Título.........................
El poeta persa que llamamos Rumi cuenta, en el Masnavi, la historia de un hombre de horrible fealdad que atravesó a pie el desierto.Vio algo que brillaba en la arena. Era un trozo de espejo. El hombre se agachó, cogió el espejo y lo miró. Nunca antes había visto un espejo.
—¡Qué horror!— exclamó—. ¡No me extraña que lo hayan tirado!
Tiró el espejo y prosiguió su camino.
 
 Titulo..................................... 
Siempre me advirtieron que no moviera la copa y jamás les hice caso. Yo recorría las letras del tablero y me tronchaba cuando veía sus caras descompuestas, cuando escuchaba sus respiraciones entrecortadas, cuando sentían de pronto la caricia helada de mis manos.
Una noche partí la copa y cundió el pánico. Quise decirles que había sido yo, pero ya era demasiado tarde. Sin embargo, no se quedaron en casa ni hubo que clausurar aquella habitación como hizo mamá la última vez. Se fueron como almas cargadas por el diablo y yo hasta ahora les echo de menos.
Los nuevos inquilinos nunca juegan con el tablero, y a mí me da vergüenza mover las cosas sin que me llamen.

Inventa el final de estos microrrelatos.
 

Un creyente
Al caer la tarde, dos desconocidos se encuentran en los oscuros corredores de una galería de cuadros. Con un ligero escalofrío, uno de ellos dijo:
-Este lugar es siniestro. ¿Usted cree en fantasmas?
-Yo no -respondió el otro-. ¿Y usted?
...............................................................
...............................................................

 Final para un cuento fantástico

-¡Que extraño! -dijo la muchacha avanzando cautelosamente-. ¡Qué puerta más pesada!
La tocó, al hablar, y se cerró de pronto, con un golpe.
-¡Dios mío! -dijo el hombre-. Me parece que no tiene picaporte del lado de adentro. ¡Cómo, nos han encerrado a los dos!
..............................................................................................................................................


 Mensaje

Una mujer está sentada sola en su casa. Sabe que no hay más en el mundo: todos los seres han muerto...............................................................................................................



DÍA DE DIFUNTOS
Cuando llegué al tanatorio, encontré a mi madre enlutada en las escaleras.
—Pero mamá, tú estás muerta.
.........................................................................................................................................

El sueño del rey
-Ahora está soñando. ¿Con quién sueña? ¿Lo sabes?
-Nadie lo sabe.
-Sueña contigo. Y si dejara de soñar, ¿qué sería de ti?
-No lo sé.
- ........................................................................................................................................................
 
El miedo
Una mañana, nos regalaron un conejo de Indias. Llegó a casa enjaulado.
Al mediodía, le abrí la puerta de la jaula.
Volví a casa al anochecer y ..............................................................................................
..........................................................................................................................................

EL BUEN SENTIDO
Mi madre me ajusta el cuello del abrigo, no porque empieza a nevar, sino........................
.............................................................................................................................................

¡ARRIAD EL FOQUE!
¡Arriad el foque!, ordena el capitán. ¡Arriad el foque!, repite el segundo. ¡Orzad a estribor!, grita el capitán. ¡Orzad a estribor!, repite el segundo. ¡Cuidado con el bauprés!, grita el capitán. ¡El bauprés!, repite el segundo. ¡Abatid el palo de mesana!, grita el capitán. ¡El palo de mesana!, repite el segundo. Entretanto la tormenta arrecia y los marineros corremos de un lado a otro de la cubierta, desconcertados. Si no encontramos pronto un ................................., nos vamos a pique sin remedio

viernes, 26 de octubre de 2018

LA POLISEMIA Y LOS CHISTES



Explica la polisemia que aparece en los chistes que tienes a continuación.

Un niño le dice a su abuela:
- Abuela, ¡qué rico está el pescado!                  

Y la abuela le pregunta:
- ¿Repites?

- ¡Qué rico está el pescado?- contesta el niño.




Soy vidente y por 10 euros te digo el futuro.
-¿10 euros? ¡Vale!
-Yo seré vidente, tú serás vidente, él será vidente...



 Una señora, en un restaurante: 
- ¿Me da usted un pollo?
- ¿Con salsa...? - le pregunta el camarero.
- Sí, por favor.
- ¡Un poooolllllitoooo para gossssaaarrrrrr!!

Actividad

Ahora es vuestro turno: en parejas, pensad en alguna palabra polisémica; escribid sus significados y, finalmente, inventad el chiste. 


http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/polisemia/practica/index.htm 

http://www.xtec.cat/~jgenover/polisemia1.htm 

http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/monosemia_polisemia/monosemia_polisemia.html 

jueves, 18 de octubre de 2018

DEBERES PARA EL PRÓXIMO LUNES



-         Leed las págs 150 y 151 del libro de texto.
-         Contestad CLAVES PARA ESTUDIAR de la pág. 151. Copiad los enunciados.
-         ACTIVIDADES 1, 2 y 3 de la pág. 151. Copiad los enunciados.
-         Pág. 201 actividades 3, 4 y 7. Copiad los enunciados.
-         VOLUNTARIO: pág. 202 ej. 1 y 2.