LOS GÉNEROS LITERARIOS

Teoría

Responde a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son los tres géneros literarios?
2. El género narrativo:
a. Defínelo.
b. Indica las cuatro funciones del narrador.
c. El cuento y la novela son las dos formas más conocidas de la narrativa. ¿En qué se diferencian?
d. ¿Cómo se escriben actualmente los textos narrativos, en prosa o en verso?
** ¿Qué es un romance?

3. El género lírico:
a. Defínelo.

4. El género dramático o teatral:
a. Defínelo.
b. Completa: el texto teatral se escribe para ser .............
c. ¿Qué son las acotaciones?
d. ¿Cuáles son los subgéneros teatrales?

Actividades

El género narrativo.
El narrador

"Me llamo Manolito García Moreno, pero si tú entras a mi barrio y le preguntas al primer tío que pase:
- Oiga, por favor, ¿Manolito García Moreno?
El tío, una de dos, o se encoge de hombros o te suelta:
- Oiga, y a mí qué me cuenta.
Porque por Manolito García Moreno no me conoce ni el Orejones López, que es mi mejor amigo, aunque algunas veces sea un cochino y un traidor y otras, un cochino traidor, así, todo junto y con todas sus letras, pero es mi mejor amigo y mola un pegote.
En Carabanchel, que es mi barrio, por si no te lo había dicho, todo el mundo me conoce por Manolito Gafotas. Todo el mundo que me conoce, claro. Los que no me conocen no saben ni que llevo gafas desde que tenía cinco años. Ahora, que ellos se lo pierden.
                                                            ELVIRA LINDO, Manolito Gafotas

 

Michael, el hermano de Matilda, era un niño de lo más normal, pero la hermana, como ya he dicho, llamaba la atención. Cuando tenía un año y medio hablaba perfectamente y su vocabulario era igual al de la mayor parte de los adultos. Los padres, en lugar de alabarla, la llamaban parlanchina y le reñían severamente, diciéndole que las niñas pequeñas debían ser vistas pero no oídas.
Al cumplir los tres años, Matilda ya había aprendido a leer sola, valiéndose de los periódicos y revistas que había en su casa. A los cuatro, leía de corrido y empezó, de forma natural, a desear tener libros. El único libro que había en aquel ilustrado hogar era uno titulado Cocina fácil, que pertenecía a su madre. Una vez que lo hubo leído de cabo a rabo y se aprendió de memoria todas las recetas, decidió que quería algo más interesante.
-Papá -dijo-, ¿no podrías comprarme algún libro?
-¿Un libro? -preguntó él-. ¿Para qué quieres un maldito libro?
-Para leer, papá.
-¿Qué demonios tiene de malo la televisión? ¡Hemos comprado un precioso televisor de doce pulgadas y ahora vienes pidiendo un libro! Te estás echando a perder, hija...
                                                      ROALD DAHL, Matilda

1. Indica las funciones del narrador en el fragmento narrativo que tienes a continuación.
Funciones del narrador:
- Narra acciones.
- Describe los personajes.
- Introduce los diálogos.

La otra mañana fui al parque con mi tío. A su lado se sentaron dos señoras muy elegantes, con una niña y un chico.
La niña se puso a saltar a la comba mirándome; de tanto mirarme, siempre se equivocaba y no podía llegar a aquello de "cuartana, color de manzana...". Una vez dijo muy bajito:
-¿Quieres jugar conmigo?
Y yo lo oí y dije:
-Sí, sí. Jugaremos al molino.
Cogidas las manos, empezamos a dar vueltas... "El molino, lleno de agua, y la rueda, anda que anda, anda que anda...".
Hasta que se me fue la cabeza y me tuve que sentar en el suelo, ¡con una angustia en el estómago!...

2. Di a qué género literario (narrativa, poesía o teatro)  pertenecen los fragmentos que tienes a continuación. Justifica tu respuesta.

¿A qué obra pertenecen? ¿Quién es su autor?

Texto 1

En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor. Una olla de algo más vaca que carnero, salpicón las más noches, duelos y quebrantos los sábados, lantejas los viernes, algún palomino de añadidura los domingos, consumían las tres partes de su hacienda. El resto della concluían sayo de velarte, calzas de velludo para las fiestas, con sus pantuflos de lo mesmo, y los días de entresemana se honraba con su vellorí de lo más fino.

 Texto 2

Julieta: ¡Ay, Dios! ¿Qué ocurre? ¿Por qué cruzas las manos?
Ama: ¡Ay, señora! Murió, murió; estamos perdidas. No hay remedio ... Murió. Lo mataron ... Está muerto.
Julieta: ¿Pero cabe en el mundo tal maldad?
Ama: En Romeo cabe. ¿Quién pudiera pensar que Romeo actuaría así?
Julieta: ¿Y quién eres tú, demonio, que de esa manera vienes a martirizarme? Tortura semejante solamente debe haber en el infierno. Dime, ¿qué ocurre? ¿Se ha matado Romeo? Dime que sí, y esta palabra será suficiente; será más homicida que la mirada de un basilisco. Di que sí o que no, que vive o que muere. Con una palabra puedes tranquilizar mi congoja.
Ama: Yo he visto la herida. Estaba muerto: amarillo como la cera, cubierto todo su cuerpo de grumos de sangre coagulada. Yo me desmayé cuando lo vi.
Julieta: ¡Estalla, corazón mío, estalla! ¡Ojos míos, desde este momento yacerán en una tétrica prisión; no volverán a ver la luz del día! ¡Tierra, vuelve la tierra! Únicamente me falta morir, y que una misma armazón cubra mis restos y los de Romeo.
Ama: ¡Oh, Teobaldo amigo mío, caballero sin igual, Teobaldo! ¿Por qué he vivido yo para verte muerto?
Julieta: Pero ¡qué enredo es éste en que me pones! ¿Dices que Romeo ha muerto, y que ha muerto Teobaldo, mi dulce primo? Toquen, pues, la trompeta del juicio final. Si esos dos han muerto; ¿qué importa que vivan los demás?
Ama: A Teobaldo lo asesinó Romeo, y éste ha sido exiliado.

 Texto 3

Por una mirada, un mundo;

por una sonrisa, un cielo;

por un beso... yo no sé

qué te diera por un beso.

3. ¿Qué tipo de texto (narrativo, lírico o teatral) elegirías para tratar los temas siguientes:
a. La alegría por una buena noticia.
b. Cinco amigos que conversan sobre su infancia.
c. El sentimiento tras un desengaño amoroso.
d. Una aventura espacial.

4. Piensa en un objeto de tu entorno, que te guste y del que querrías hablar. Vas a crear un poema de tan solo tres versos. Sigue la estructura siguiente:
Primer verso: definición de un objeto.
Segundo verso: sentimientos que despierta el objeto.
Tercer verso: una pregunta sobre el objeto.

Ejemplo:

La cama
La cama es el sueño de los sueños.
Entre sus ropas yo estoy oculto y libre.
¿Quién velará los sueños de la cama?  

a

La ca

EL MICRORRELATO

El microrrelato pertenece al género narrativo. Es un relato que se caracteriza por su brevedad. 
La actividad consiste en transformar el siguiente microrrelato en un relato más extenso (de unas quince líneas).
Tu relato tendrá tres partes:
Planteamiento: presenta los personajes, el lugar y le época.
Nudo: desarrolla la acción.
Desenlace: es el final de tu relato.

Aquí tienes el relato más corto:
El dinosaurio
Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí. 
AUGUSTO MONTERROSO